在春暖花开的季节里，护理系为适应新时代对高校教师提出的新要求，进一步激发护理系青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，充分发挥教学竞赛在推动教师队伍专业成长的示范引领作用，特举办了第二届青年教师教学竞赛。
各位老师积极认真备赛，撰写教学设计，在竞赛中充分展示教学魅力和教学风采。竞赛过程中教师们热情高涨，声情并茂地讲授着专业知识。
游奇文老师讲述乳房疾病病人的护理。游老师教学思路清晰，重点突出，课堂资料充实简单明了，课堂上她娓娓道来，将知识点汇编成一句句朗朗上口的诗歌，让大家更加深入的了解到乳腺疾病的病程。
龙亚老师为我们现场展示了如遇到异物堵住气管而发生气道阻塞应该如何正确的使用“海姆立克”急救法。“海姆立克”急救法是利用冲击腹部--膈肌下软组织，被突然的冲击，产生向上的压力，压迫两肺下部，从而驱使肺部残留空气形成一股气流。这股带有冲击性、方向性的长驱直入于气管的气流，就能将堵住气管、喉部的食物硬块等异物驱除，使人获救。
陈凤玲老师讲述了慢性肾小球肾炎相关内容，在课堂中，思路清晰地阐述着教学内容，配合教具的使用，她用饱满的热情和专业的知识水平让评委老师都连连夸赞。
李有利老师细微讲解了“无菌技术”的操作方法。她从今年3.15行业曝光的医美行业操作乱想入手，精心设计讲课内容，充分体现了课程思政的元素，采用直观的操作，呈现了护理教学的实训特色。
涂峡老师讲述身体评估的方法——叩诊法。课堂开展的极具实操性，通过让学生动手操作、手脑心一致，亲自实践，在感知体验的基础上，内化形成新知。
郑佳佳老师授课内容涵盖了病人卧位的护理和人文的护理。备课充分，知识呈现条理清晰图文并茂，吸引性很强色彩多样。
通过此次比赛，不仅提高了护理系青年教师的临床实践能力，也促进了护理系青年教师教学专业技能的提升，更对提高护理系师资队伍的课堂教学水平发挥了重要作用。
经过紧张激烈的角逐，陈凤玲老师和龙亚老师在此次比赛中脱颖而出，将代表护理系出征院赛！在此祝两位老师在之后的比赛中愈战愈勇，旗开得胜。
